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                2016考研管理類聯考綜合能力寫作部分答案

                • 時間:2015-12-26 17:19:18
                • 來源:
                • 點擊數:331

                   勤思考研考后發布2016考研真題答案匯總,勤思考研輔導老師也將對真題答案進行深度解析,幫助大家解析、為后續的復試、調劑做好準備。更多2016年考研英語真題及答案、考研政治真題及答案、管理類聯考、經濟類聯考真題及答案、考研專業課真題及答案,請關注【2016年考研真題及答案解析】專題!3JN勤思教育-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導的引領者!

                2016考研管理類聯考綜合能力寫作部分答案3JN勤思教育-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導的引領者!

                     2016年管理類聯考綜合能力考試已經結束,現在勤思教育教研室老師為大家收集真題并進行解析,希望能夠幫助到大家.3JN勤思教育-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導的引領者!

                四、寫作:第56~57小題,共65分。其中論證有效性分析30分,論說文35分。3JN勤思教育-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導的引領者!

                56、論證有效性分析:分析下述論證中存在的缺陷和漏洞,選擇若干要點,寫一篇600字左右的文章,對該論證的有效性進行分析和評論。(論證有效性分析的一般要點是:概念特別是核心概念的界定和使用是否準確并前后一致,有無各種明顯的邏輯錯誤,論證的論據是否成立并支持結論,結論成立的條件是否充分等等。)3JN勤思教育-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導的引領者!

                現在人們常在談論大學畢業就業難的問題,其實大學生的就業并不難,據國家統計局數據,2012年我國勞動年齡人口比2011年減少了345萬,這說明我國勞動力的供應從過剩變成了短缺。據報道,近年長三角等地區頻頻出現“用工荒”現象,2015年第二季度我國崗位空缺與求職人數的比率均為1.06,表明勞動力市場需求大于供給。因此,我國的大學生其實還是供不應求的。3JN勤思教育-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導的引領者!

                還有,一個人受教育程度越高,他的整體素質也就越高,適應能力就越強,當然也就越容易就業,大學生顯然比其他社會群體更容易就業,再說大學生就業難就沒有道理了。3JN勤思教育-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導的引領者!

                實際上,一部分大學生就業難,是因為其所學專業與市場需求不相適應或對就業崗位的要求過高。因此,只要根據市場需求調整高校專業設置,對大學生進行就業教育以改變他們的就業觀念,鼓勵大學生自主創業,那么大學生就業難問題將不復存在。3JN勤思教育-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導的引領者!

                總之,大學生的就業并不是什么問題,我們大可不必為此顧慮重重。3JN勤思教育-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導的引領者!

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                主題:大學生就業不難么?3JN勤思教育-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導的引領者!

                要點:3JN勤思教育-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導的引領者!

                12012年數據未必能代表2015年情況。3JN勤思教育-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導的引領者!

                2.勞動力減少不能說明勞動力短缺,也可能社會的職業需求下降更多。3JN勤思教育-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導的引領者!

                3.長三角用工荒,不能代表全國。3JN勤思教育-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導的引領者!

                4.長三角的用工工種未必適合大學生。3JN勤思教育-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導的引領者!

                52015年第二季度的數據能否代表全年?3JN勤思教育-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導的引領者!

                6.勞動力市場需求大于供給,但是這些工種和大學生之間能否匹配?3JN勤思教育-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導的引領者!

                7.教育程度高,不代表整體素質高,素質除了知識還包括道德、品質、價值觀等。3JN勤思教育-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導的引領者!

                8.教育程度高,不代表適應能力強。大部分人都在學校,相比其他早進入社會鍛煉的人可能適應能力更弱。3JN勤思教育-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導的引領者!

                9.教育程度高未必就業容易。關鍵看社會的職業需求。3JN勤思教育-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導的引領者!

                10.一部分大學生就業難,之前說大學生供不應求二者之間產生矛盾。3JN勤思教育-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導的引領者!

                11.難是因為專業與需求不適應,或要求過高。不一定,也許是因為企業對于人才的要求高,大學生能力不及,不能達到企業要求。3JN勤思教育-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導的引領者!

                12.調整高校專業設置就能解決就業難?如果社會總需求200萬,每年畢業的大學生有750萬,即使專業對口,供給嚴重大于需求,怎么能解決?3JN勤思教育-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導的引領者!

                13.改變就業觀念就能解決就業難?就業觀念改變,不代表社會需求有這么多,不代表大學生的能力就達到企業的要求標準。3JN勤思教育-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導的引領者!

                14.創業是九死一生,如果創業失敗絕大部分人還會失業。3JN勤思教育-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導的引領者!

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                57、論說文:根據下述材料,寫一篇700字左右的論說文,題目自擬。3JN勤思教育-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導的引領者!

                亞里士多德說:“城邦的本質在于多樣性,而不在于一致性......無論是家庭還是城邦,它們的內部都有著一定的一致性。不然的話,它們是不可能組建起來的。但這種一致性是有一定限度的......同一種聲音無法實現和諧,同一個音階也無法組成旋律。城邦也是如此,它是一個多面體。人們只能通過教育便存在著各種差異的公民,統一起來組成一個共同體。”3JN勤思教育-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導的引領者!

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                1.主題可以立意為:和而不同,求同更要存異。3JN勤思教育-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導的引領者!

                同(統一性)是基礎,異(多面體)是發展的根本。題干涉及到教育,在文章中可以提及:用教育來使眾人走到一起。比如說共同的思想價值觀,或者教育使人存在差異,比如說不同的才能等。3JN勤思教育-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導的引領者!

                2.如果立意在“教育”,則一定要在文中,提及統一性,和多樣性,尤其是多樣性。教育使公民走向共同體。3JN勤思教育-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導的引領者!

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